在开放竞争的社会,各种新的幼儿教育模式不断涌入, 教育将面临着新的挑战和机遇，一个幼儿园要生存下去,就应该有自己的特色,我们必须走出去,参加竞争,打开局面,锻炼老师的技能,扩大孩子的眼界。

    幼儿教育改革和发展，幼儿教育课程改革和建设，极富挑战性。教育的改革、发展、建设，关键是教师。教师是幼儿园教育教学工作的基本力量，教师素养高低已经成为幼儿园教育事业成败的关键。具有良好道德和业务素质的教师队伍，是创办高质量有特色幼儿园的力量源泉和重要保证，一所幼儿园的办园质量和特色往往是幼儿园教师的群体素养和群体特长的体现，是他们教育教学思想和经验的积累与升华。故提高教师队伍的整体素养，是关系到幼儿园、幼儿教师个人，乃至关系到整个幼儿教育事业大局的重中之重的大事。

    教师队伍的建设，教师素质的发展，教师水平的提高，最关键的就是教师自身修养的升华。修养，这个古老而永恒的话题，在今天更闪耀着新的色彩，折射着新的思想，让我们寻思，让我们追求。教师的修养离不开文化的积累和储蓄；教师要用读书来支撑自己的生命，用读书来丰富和充实自己的职业生活，超越平庸的生存状态 ------其实教师的教育生涯本身就是一本书，就是一种修养文萃，关键在于教师不断地自我思考和提升。

    要想成为一名理想的幼儿教师，应该是胸怀理想，充满激情和诗意，当然专业技能、素质修养、有创新、对孩子有爱心也是很关键的，教师是以人育人的事业,教师作为这一特殊的职业,直接担负着培养下一代健康快乐成长的历史重任。因此社会在学历、能力和师德三方面提出了很高的要求，其中师德是最主要的。高尚的职业道德和良好的教师形象是每个教师做好教育工作的先决条件，是时代和社会的要求，也是教师不断进取，赢得成功的力量所在。在这平凡的生活中我找到了自己的价值，这时我更能体会：“用爱心、耐心、平常心和智能去教育孩子。”的深切意义了。渐渐的，每个孩子都是我新的希望．

    然而，空有满腔的热情就能干好教师这项事业吗？不！答案是异常肯定的。通过平时的观察和向老师们请教，我发现想做一名合格的幼儿教师需要的不仅是智慧，更多的还是经验的积累，只有在日常的活动中多看多做多想，才能不断进步，做让孩子喜欢的老师，做让家长放心的老师。

    时代在进步，社会在发展，教育有法而无定法，教学上的探索和改革永无止境，作为在二期课改形势下的教师更应该抓住机会，不断求知进取，勇于探索，在业务方面不断锻炼，尽可能地关注孩子们的情感，关注孩子们的需要。为了能让自己跟上时代的步伐，跟上教育的潮流，本学期我参加了数学中心组的活动，在中心组活动中，一次次的与姐妹园老师思维碰撞的过程中，我逐步增强了主动学习的意识、掌握了科学有效的学习方法，实践了系统的教育理念。

    回顾这段不算长的学习经历，真可谓是思绪连连、感慨万千，也使我在实际工作中，在教学行为上有了一些改变。首先，我在选择内容上，更关注孩子的兴趣点。如班上的孩子对水果、蔬菜感兴趣，我们就围绕水果、蔬菜这一主题开展一些活动，并在活动的内容上，注重了整合性，打破了学科的界限，使幼儿在活动中获得多方面的知识。同时还充分发挥家长的作用，一起参与主题活动，如材料的收集等。其次，在一日活动中加强了对幼儿的观察与记录。在活动中，我会把目光更多的关注在孩子身上，从他们的一言一行来了解孩子们的心理需求、想法、困惑，缩短了我与孩子之间的距离。另外，收集各种对自己有帮助的书籍及资料，并上网查阅一些有关的教育信息。多听他人的课，在课后进行一系列的评价活动、反思活动等，会把自己在一日活动中的各环节的得失及时地记录下来，并采取有效地针对措施，及时调整教学策略。

    总之，在以后的工作中，我会在教学业务方面更加锻炼自己，使自己能有个新的飞跃，就象我们的幼儿园一样更加茁壮成长起来，把我们的亮点更加亮化！

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